Desde 2008, Centre Terre ha forjado una estrecha relación de colaboración con la Éducation Nationale, el Ministerio de Educación de Francia, con el objetivo de que un número cada vez mayor de escolares puedan seguir las expediciones y vivir las aventuras de la asociación desde la escuela. El objetivo es doble: por un lado, organizar proyectos pedagógicos que permitan relacionar las diversas materias estudiadas en clase con la expedición; y, por otro, transmitir la importancia de saber compartir, ser solidario y superarse a sí mismo en una aventura humana.
En el marco de este intercambio escolar, las clases que así lo desean pueden participar en un concurso presentando los trabajos realizados durante el año escolar. Los ganadores tienen la oportunidad de profundizar sus conocimientos teóricos en una salida espeleológica, acompañados de uno o varios miembros de la expedición.
Este año han sido 38 las clases que, desde primaria hasta secundaria, pasando por centros tecnológicos y profesionales, han presentado una amplia gama de trabajos, todos ellos de una gran originalidad.
Para Centre Terre es una enorme satisfacción que el proyecto educativo haya ido creciendo de año en año. Desde 2010, en nuestra página web tenemos un foro exclusivo para los centros educativos, un apartado con fichas pedagógicas y hemos realizado videoconferencias para comunicarnos con los alumnos durante las expediciones. Varios expedicionarios dedican parte de su tiempo a visitar a las clases antes o después de la expedición, contarles sobre su experiencia y responder a las preguntas de los niños, que pueden versar sobre el día a día en terreno o bien sobre los descubrimientos científicos.
Esta inversión es beneficiosa para ambas partes y muy enriquecedora, tanto para los exploradores como para los escolares.
El jueves 23 de mayo de 2019, en el rectorat de l’académie de Toulouse (consejo rector de la circunscripción educativa de Toulouse), se reunió el jurado para elegir a los ganadores y organizar las salidas espeleológicas con las clases. El jurado estuvo compuesto por:
- Bernard TOURTE, jefe de expedición
- Élodie MULOT, responsable del proyecto escolar en Centre Terre
- Damien CHIGOT, Consejero Técnico Nacional de la Federación francesa de Espeleología
- Valérie BOUKBEKER, encargada de las acciones culturales en el rectorat de Toulouse
Tras varias horas de deliberación, definieron los cuatro trabajos ganadores.
La clase CM1/CM2 (4º - 5º de primaria) de la escuela La Prairie de TOULOUSE (31400) impresionó al jurado con su cuento sobre el pueblo Kawésqar, un trabajo de seguimiento de la expedición más conceptual.
Los alumnos disfrutaron de una jornada espeleológica acompañados por Lionel, Denis y Bernard.
La clase de CE2/CM1 (3º - 4º de primaria) de la escuela SERGINES (89140), perteneciente a la académie de Dijon, destacó con un cuaderno bitácora de la expedición y un glosario ilustrado. Los alumnos se divirtieron descubriendo el mundo subterráneo y bombardeando con preguntas a Didier, quien los acompañó en su aventura subterránea.
La clase de 5ème3 (2º de secundaria) del Collège Marengo de TOULOUSE (31500) se ha hecho merecedora de la salida espeleológica. Los alumnos realizaron un notable trabajo pluridisciplinario, invitaron a Bernard a su centro y participaron en las videoconferencias organizadas durante la expedición. Luego, crearon un video de presentación de la expedición con explicaciones, ilustraciones e incluso con partes en español.
Para los estudiantes y docentes fue un verdadero placer descubrir el mundo subterráneo en compañía de Lionel, Denis y Bernard.
La clase de 5ème3 (2º de secundaria) del Collège du Servois de LA CHAPELLE EN SERVAL (60520), de la académie d’Amiens, ha destacado con un trabajo variado y de calidad. Construyeron una cueva, hicieron una maqueta del campamento base a partir de una fotografía, redactaron un cuaderno de bitácora de la expedición e hicieron posters para exponer.
Tuvieron la oportunidad de pasar un día con Laurence y Arnauld, que se trasladaron al Jura, donde se encontraban los escolares con sus profesores en una estadía de iniciación y perfeccionamiento de espeleología y barranquismo.
Los trabajos de las clases ganadoras se encuentran disponibles en el Espacio Escolar de la web de Centre Terre
El equipo de Centre Terre felicita a todas las clases ganadoras y a todas las clases que han participado en el seguimiento de la expedición. También agradece a la académie de Toulouse por su implicación y por los medios puestos a disposición para que las clases pudieran seguir de cerca la expedición.
Sin duda, la expedición Última Patagonia 2019 no habría sido lo mismo sin esta colaboración.
