Depuis 2008, Centre-Terre a noué un partenariat étroit avec l’Education Nationale pour permettre à des élèves toujours plus nombreux de suivre les expéditions et vivre les aventures de l’association depuis leur école. L’objectif est double : d’une part, organiser des projets pédagogiques en corrélation entre différentes matières étudiées en classe et des thématiques de l’expédition, et d’autre part transmettre des valeurs de partage, d’entraide et de dépassement de soi dans une aventure humaine.
Dans le cadre de cet échange scolaire, les classes qui le souhaitent peuvent participer à un concours dont la finalité est de présenter les projets réalisés pendant l’année scolaire. Les lauréats ont l’opportunité d’approfondir leurs connaissances théoriques grâce à une sortie en milieu souterrain avec un ou plusieurs membres de l’expédition !
Cette année ce sont 38 établissements, du cours préparatoire à la terminale, en passant par les enseignements adaptés et professionnels qui ont déposé des productions variées, toutes plus originales les unes que les autres.
Le projet scolaire prend de l’ampleur d’année en année et c’est une vraie satisfaction pour Centre-Terre qui, depuis 2010, a mis en place un forum dédié aux établissements, publié des fiches pédagogiques sur leur site internet et réalisé des visioconférences pour échanger avec les élèves pendant leurs expéditions. Plusieurs explorateurs prennent également de leur temps, avant ou après l’expédition, pour rencontrer des classes, partager leur expérience et répondre aux questions des enfants portant aussi bien sur la vie quotidienne que sur les découvertes scientifiques.
L’investissement paie des deux côtés, et les explorateurs comme les élèves s’enrichissent de cet échange.
Le jeudi 23 mai 2019, au rectorat de Toulouse, le jury s’est réuni pour désigner les lauréats et prévoir les sorties spéléo avec les classes. Le jury était composé de :
- Bernard TOURTE, chef de l’expédition
- Elodie MULOT, responsable du projet scolaire au sein de Centre Terre
- Damien CHIGOT, CTN auprès de la Fédération française de spéléologie
- Valérie BOUKBEKER, chargée des actions culturelles au sein du rectorat de Toulouse
Après quelques heures de débats, tous se sont mis d’accord sur les 4 productions à primer.
La classe de CM1/CM2 de l’école La Prairie de TOULOUSE (31400) a impressionné le jury avec la création d’un conte sur le peuple Kawesqar qui a suivi un travail plus théorique sur l’expédition.
Les élèves ont pu partager une journée de spéléologie avec Lionel, Denis et Bernard.
La classe de CE2/CM1 de l’école de SERGINES (89140) dans l’académie de Dijon, a su se faire remarquer avec son carnet de bord de l’expédition et son glossaire illustré. Les élèves ont eu beaucoup de satisfaction à découvrir le monde souterrain et à poser de nombreuses questions à Didier, venu les rencontrer.
La classe de 5ème3 du Collège Marengo de TOULOUSE (31500) a bien mérité sa sortie spéléologie. Les élèves ont réalisé un important travail pluridisciplinaire, ont invité Bernard dans leur établissement et se sont rendus à une des visioconférences organisées pendant l’expédition. Ils ont ensuite créé une vidéo de présentation de l’expédition avec des explications, illustrations et même quelques passages en espagnol.
C’est avec un grand plaisir que les enfants et leurs enseignants ont découvert le monde souterrain avec Lionel, Denis et Bernard.
La classe de 5ème3 du Collège du Servois de LA CHAPELLE EN SERVAL (60520), dans l’académie d’Amiens, s’est distinguée grâce à un travail varié et de qualité : ils ont construit une grotte, reproduit une photo du camp de base, réalisé un carnet de bord de l’expédition et des panneaux à exposer.
Ils ont eu l’occasion de passer une journée avec Laurence et Arnaud venus leur rendre visite dans le Jura pendant leur séjour, avec leurs professeurs, pour s’initier et se perfectionner en spéléologie et canyoning.
Les productions des classes lauréates sont visibles sur l’espace scolaire du site Centre Terre.
L’équipe de Centre Terre tient à féliciter les classes lauréates mais aussi tous les élèves s’étant impliqués dans le suivi de l’expédition ainsi qu’à remercier l’académie de Toulouse pour son implication et les moyens mis à disposition pour que les classes puissent suivre au plus près l’expédition.
Il va sans dire que l’expédition Ultima Patagonia 2019 n’aurait pas eu la même saveur sans ce partenariat.
